Special Moments

Namanya Al. Anak laki-laki murid kelas 2 Madrasah Ibtidaiyah. Dia salah satu murid les saya yang masih terhitung saudara. Saya dan ayahnya Al bertemu pada buyut yang sama. Saya mulai mendampingi Al belajar saat dia masuk kelas 1.

Al adalah pribadi yang tertutup. Trauma psikis di masa kecil menjadikannya anak yang cenderung pendiam dan sulit menerima kehadiran orang baru. Saat balita, hubungan dengan sang orangtuanya kurang begitu dekat. Al tinggal satu atap dengan orangtua dan kakek neneknya, namun cenderung lebih dekat dengan nenek yang dipanggilnya Uti. Dan hanya Uti-lah orang yang dia percaya.

Awal proses mendampingi Al belajar bukan hal yang mudah. Pada pertemuan pertama, dia sempat mogok tidak mau belajar bersama saya. Baginya, saya adalah orang baru. Memang, meski terhitung saudara dan tinggal satu kampung, saya jarang sekali ketemu Al. Kalaupun ketemu, belum pernah sekalipun ngobrol.

Praktis, awal-awal pertemuan ini lebih banyak kami lalui dengan obrolan. Lebih tepatnya saya yang mengajaknya bercerita. Sengaja saya lakukan supaya kami bisa membangun komunikasi satu sama lain. Saya pancing dia dengan pertanyaan tentang kegiatan dia di sekolah, tentang teman-temannya, kesukaannya. Apa saja. Yang penting dia mau cerita.  

Pada mulanya, memang dia ­ogah-ogahan  menjawab pertanyaan saya. Atau hanya menjawab seperlunya. Selebihnya, hanya ya atau tidak. Tak mengapa, yang penting dia mau merespon saya.

Pertemuan-pertemuan berikutnya, mood Al masih naik turun. Tangisan bukan hal baru saat saya datang. Bila sudah begitu, jurus andalan saya keluar. Seperti biasa, saya ajak dia bercerita apa saja yang dia alami sepanjang hari itu di sekolah. Bahkan hal-hal yang nggak penting saya tanyakan ke dia. Pelan-pelan, mood-nya jadi stabil, dan bisa belajar. Hal ini berlangsung berbulan-bulan lamanya.

Gambar dari sini

Hingga pada bulan ke enam, Al sudah mulai menunjukkan sikap bersahabat kepada saya. Dia mulai bercerita tanpa saya minta. Tentu saja ini surprise buat saya. Yess! Inilah special moment pertama saya bersama Al. Special moment dikatakan oleh Munif Chatib dalam bukunya Gurunya Manusia, sebagai kondisi khusus yang dirasakan guru atau siswa terhadap hal-hal tertentu dalam proses belajar mengajar.

Saya memang bukan guru kelas, tapi saya senang membaca buku-buku yang terkait dengan anak, parenting, dan pendidikan. Kesukaan saya makin bertambah manakala saya mendampingi Al. Ya,  gegara Al, saya semakin rajin browsing artikel soal anak dan parenting. Bukan cuma itu, saya beli buku-buku parenting karya Ayah Edy, juga buku karangan Munif Chatib itu. Semua saya lakukan supaya saya bisa lebih menyelami pribadi Al.

Hari-hari berikutnya, kegiatan belajar menjadi lebih menyenangkan. Al juga semakin akrab dengan saya. Tidak ada lagi penolakan terhadap saya. Dan, special moment berikutnya muncul di bulan ke delapan. Suatu malam, setelah belajar, Uti-nya Al bercerita kalau Al sekarang suka mengingatkan Uti-nya untuk membuatkan teh hangat buat saya sebelum beliau pergi ke suatu acara.

Ooh, pantas, pikir saya. Pertemuan  sebelumnya, Al sendirian di rumah. Kakeknya masih di masjid, sementara orang tuanya sedang berada di warung tenda milik mereka. Uti-nya sedang yasinan ibu-ibu lingkungan RT. Di meja, telah terhidang 2 gelas teh hangat dan cemilan.

Jadi, ini sebabnya sudah ada teh meski dia sedang sendirian di rumah. Berarti dia semakin menerima saya, kata saya dalam hati. Alhamdulillah...

Puncaknya, di bulan ke sepuluh saya menemani Al belajar. Suatu malam, di tengah-tengah belajar, tiba-tiba Al bilang ke saya, minta diantar ke toko mainan malam itu juga. Dia ingin beli kartu mainan seperti punya temannya. Awalnya, saya bengong: beneran anak ini minta saya anter?

Saat itu, dia hanya sama saya di rumah. Dia bilang sudah minta uang ke Uti. Oke, saya setuju mengantarnya ke toko mainan. Sekitar setengah kilo jaraknya dari rumah. Sepanjang perjalanan, entah mengapa dada saya sesak penuh haru. Anak ini, setelah berbulan-bulan, hari ini berani menyampaikan keinginannya ke saya. Bukan hanya itu. Dia berani meminta saya melakukan sesuatu. Suatu hal yang tidak pernah saya bayangkan sebelumnya. Bila tidak ingat lagi mboncengin anak orang, saya sudah menangis karena haru.

Mungkin bagi orang lain ini bukanlah hal istimewa. Tapi bagi saya luar biasa. Mengingat awal-awal saya ‘pedekate’ ke Al hingga dia benar-benar menerima bahkan mempercayai saya butuh waktu yang tidak sedikit. Juga suka duka yang terjadi selama ini. Dan ini adalah special moment paling berkesan selama mendampingi Al belajar.

Sekarang Al sudah kelas dua. Hatinya sudah di genggaman saya. Tidak ada lagi tangisan yang mengawali belajarnya. Tidak ada lagi mood yang naik turun. Yang ada, kami –tepatnya  dia- enjoy belajar, enjoy bercerita tanpa diminta. Dan Alhamdulillah, prestasinya semakin menunjukkan grafik yang positif.

Memang, nilai bukan satu-satunya tolok ukur kecerdasan seorang anak. Tapi demi mengingat proses belajar Al dan cara dia memahami pelajaran yang awalnya lambat, pastinya ini pencapaian yang patut disyukuri. Di kelas satu dia berada di peringkat 16. Kemudian merangkak naik ke 12. Alhamdulillah, di kelas 2 semester 1 kemarin dia berada di posisi 10 besar.

Bahkan yang menggembirakan, sekarang dia punya target sendiri: semester 2 ini rankingnya harus naik. Ditambah saat ini dia mulai dekat dengan ayahnya. Ayahnya menjanjikan sepeda baru bila suatu saat dia mendapat ranking 1.

Banyak sekali pelajaran yang saya ambil selama bersama Al. Kesabaran menghadapi seorang anak mutlak diperlukan agar dia merasa nyaman bersama kita. Demikian halnya kasih sayang. Saya belajar bahwa dengan kasih sayang dan perhatian yang kita berikan, akan lebih mudah bagi sang anak untuk belajar dan memahami sesuatu. 

Perjalanan Al masih panjang. Semoga dia tumbuh menjadi pribadi yang kuat dan berprestasi agar dapat menjadi kebanggaan keluarganya, aamiin.